Savoir dispenser de l’Education Thérapeutique du patient (ETP)

Organisée principalement en Intra (nous contacter pour le devis)

Coût de participation Adhérent : 1050 € Non adhérent : 1250 € En intra : environ 8200 €, variable selon les modalités. Un devis précis sera établi. L’article 84 de la loi HPST du 21 juillet 2009 inscrit l’ETP comme un droit du citoyen. 2 décrets d’application suivi de 2 arrêtés ont réglementé l’ETP par la présence d’une part d’un cahier des charges qui définit des critères permettant aux Agences Régionales de Santé (ARS) d’autoriser un programme d’éducation thérapeutique pour une durée de 4 ans renouvelable. D’autre part les professionnels investis dans une équipe éducative doivent être formés sur une durée de 40 heures aux concepts et principes de la démarche éducative Contenu – Partie 1: - Comprendre la place de nos représentations au regard de la définition du champ de l’éducation thérapeutique. - Ecrire une trame d'entretien de diagnostic éducatif - Conduire un entretien de diagnostic éducatif - Actualiser les concepts liés au champ de l’ETP : Santé, Apprentissage, Relation de participation mutuelle. - Négocier des objectifs d’apprentissage, - Réaliser une alliance thérapeutique ou un contrat éducatif personnalisé - Comprendre la notion de compétence - Construire un référentiel de compétences - Découvrir des outils et des techniques d’animation permettant de mener des séances d’apprentissage collectives et individuelles - Conduire une séance collective d’ETP Contenu partie 2 -Comprendre ce qui influence la motivation et le comportement d’une personne -Découvrir les outils de l’entretien motivationnel -Comprendre le parcours psychologique des patients dans la maladie chronique -Découvrir les principaux concepts théoriques en évaluation dans les programmes d’ETP -Découvrir les modalités administratives permettant de développer un programme dans son environnement professionnel -Comprendre ce qu’est un patient ressource -Construire un conducteur de séance d’apprentissage en ETP -Mieux communiquer avec le patient dans une relation éducative. -Evaluer les apprentissages des patients -Découvrir et construire des outils d’évaluation des apprentissages -Evaluer son programme d’éducation thérapeutique au regard des critères de qualité d’un programme d’ETP définis par l’HAS. -Impliquer un patient ressource dans programme ETP -Savoir transférer les acquis de la formation dans sa pratique. Retour d’expérience : mise en place d’une équipe mobile de pharmacie clinique au CHU de Nantes